أوضحت عضو مجلس الشورى الدكتورة ريمة اليحيا أن هناك أنظمة تطويرية انعكس تطبيقها بشكل سلبي على الطالب مثل نظام المسارات.

وقالت ريمة اليحيا :” استحداث المسارات، حيث لدينا خمس مسارات الآن، المسار العام، مسار علوم الحاسب والهندسة، مسار الصحة والحياة، المسار الشرعي، ومسار إدارة الأعمال”.

وأضافت ” عند التدقيق في هذه المسارات رأينا أن التجارب السابقة التي تم ممارستها في المملكة لتقسيم الثانوية إلى مسارات تخصصية لم تثبت نجاحها “.

‏وتابعت” لم نطالب في مجلس الشورى بإلغاء نظام الفصول الثلاثة وإنما طالبنا بإعادة تقييمها حتى نرى إذا كان يجب الاستمرار عليها أو لا “.

وأبانت، أن وزارة التعليم تدافع بقوة عن قرار تطبيق الفصول الثلاثة، مبينة أنه كان يجب عليهم الوقوف على أوجه القصور في التجربة.

وأكدت أنه تم الطلب بإعادة النظر في التعليم العالي، وإنما بالنسبة للتعليم العام فطلبنا بتقويم تجربة النظام، ‏مبينة أن هناك عقبات كبيرة في التعليم العالي بعد تطبيق الفصول الثلاثة بسبب ارتفاع أعداد الخريجين.

#نشرة_الرابعة | عضو مجلس الشورى الدكتورة ريمة اليحيا: عقبات كبيرة في التعليم العالي بعد تطبيق #الفصول_الثلاثة بسبب ارتفاع أعداد الخريجين pic.twitter.com/Qz3yU8paNj

— العربية السعودية (@AlArabiya_KSA) July 20, 2022

#نشرة_الرابعة | عضو مجلس الشورى الدكتورة ريمة اليحيا: وزارة التعليم تدافع بقوة عن قرار تطبيق #الفصول_الثلاثة وكان يجب عليهم الوقوف على أوجه القصور في التجربة pic.twitter.com/qXKDTXIVbj

— العربية السعودية (@AlArabiya_KSA) July 20, 2022

#نشرة_الرابعة | عضو مجلس الشورى الدكتورة ريمة اليحيا: لم نطالب في مجلس #الشورى بإلغاء نظام #الفصول_الثلاثة والمطالبة كانت بإعادة تقييمها pic.twitter.com/E0jR1rU9y2

— العربية السعودية (@AlArabiya_KSA) July 20, 2022

#نشرة_الرابعة | عضو مجلس الشورى الدكتورة ريمة اليحيا: هناك أنظمة تطويرية انعكس تطبيقها بشكل سلبي على الطالب مثل نظام #المسارات pic.twitter.com/p4lvgUPhQN

— العربية السعودية (@AlArabiya_KSA) July 20, 2022

أنظمة تطويرية

ريمة اليحيا: هناك أنظمة انعكس تطبيقها سلبياً على الطالب كنظام المسارات (فيديو)

أخر الأخبار